由于今年國(guó)家出臺(tái)了教育方面的一些政策，國(guó)內(nèi)大批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入窘境，一大半的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都破產(chǎn)倒閉的，輔導(dǎo)班也停課了，并且按照目前的趨勢(shì)來(lái)看，2022年校外培訓(xùn)班還是會(huì)繼續(xù)停止的，但是對(duì)于一些文藝類的，比如舞蹈班、畫畫班等，這些都是可以繼續(xù)正常運(yùn)行的。

2022年還會(huì)有輔導(dǎo)班嗎

2022年不會(huì)完全取締補(bǔ)習(xí)班，但會(huì)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)班的監(jiān)管，使補(bǔ)習(xí)班更加規(guī)范合理。

2022年教育部發(fā)布通知：明確課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日、寒暑假，組織紀(jì)律培訓(xùn)，各地要更加重視課外培訓(xùn)訓(xùn)練！

對(duì)這些類型的教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始了嚴(yán)格的整改工作：

一是切斷中小學(xué)與課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作和利益關(guān)系。

二是嚴(yán)格取消無(wú)辦學(xué)資格的機(jī)構(gòu)。

三是嚴(yán)查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師資質(zhì)，重點(diǎn)清理違規(guī)、超綱內(nèi)容。

四是重點(diǎn)打擊虛假宣傳、制造焦慮的機(jī)構(gòu)。

為什么不能上培訓(xùn)班了

為減輕中小學(xué)生壓力，整頓補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)風(fēng)氣，教育部決定嚴(yán)厲打擊亂收費(fèi)、先進(jìn)教育和夸大宣傳。一旦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越過(guò)雷區(qū)，將受到嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至將被直接取締辦學(xué)。

除了嚴(yán)厲打擊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，教育部還大力加強(qiáng)在職教師管理。教職工教師嚴(yán)禁有償補(bǔ)課，不得在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或開(kāi)設(shè)私人培訓(xùn)班。一旦觸犯法律，教師很可能被直接取消資格。

自5月召開(kāi)的深化改革會(huì)議以來(lái)，就提出規(guī)范課外班，這是一項(xiàng)防止教育行業(yè)資本化的政策。一旦課外班和課外培訓(xùn)班放開(kāi)，就像前兩年一樣，大量資本進(jìn)入并開(kāi)始搶占市場(chǎng)。各種廣告和營(yíng)銷鋪天蓋地。擴(kuò)大規(guī)模后，我們開(kāi)始從學(xué)校招聘優(yōu)秀教師，幾倍的工資會(huì)挖出優(yōu)秀教師，讓學(xué)校的優(yōu)秀教師出來(lái)，培訓(xùn)班成為教育的主流。培訓(xùn)班壟斷后，高昂的培訓(xùn)費(fèi)用將繼續(xù)鞏固教育公平和社會(huì)精英。可以參考美國(guó)私立貴族學(xué)校和普通公立學(xué)校的教育差距。

目前，雖然存在教育分配不公，但也是相對(duì)的。其他城市當(dāng)然比不上北京和上海，但特定地區(qū)的教育差距真的沒(méi)有那么大。教育公平事關(guān)整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，是普通人最快的崛起之路。國(guó)家當(dāng)然不會(huì)交給市場(chǎng)和資本。

培訓(xùn)班取消了有什么影響

1、減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)教育公平

有家長(zhǎng)認(rèn)為，打擊課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)教育公平。現(xiàn)在教育壓力很大。為了讓孩子保持在起跑線上，家長(zhǎng)們往往從小就將孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參加各種培訓(xùn)。這種現(xiàn)象已逐漸成為普遍現(xiàn)象。大多數(shù)孩子參加培訓(xùn)班是為了補(bǔ)課，所以補(bǔ)課意義不大，相當(dāng)于不補(bǔ)課。

這樣的家長(zhǎng)覺(jué)得，如果取消培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)人補(bǔ)課，家長(zhǎng)和學(xué)生就沒(méi)有那么著急了。孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)小很多，可以把童年還給孩子。

2、無(wú)法解決問(wèn)題，加劇教育不公

另一部分家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)行的考試制度沒(méi)有改變。教育壓力不是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的，而是由考試制度和社會(huì)需求產(chǎn)生的。教育壓力依然存在，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課外培訓(xùn)的需求不斷增加。公開(kāi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被取消，補(bǔ)習(xí)行業(yè)和私人補(bǔ)課也不能完全禁止，其成本將高于現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這將使更多的家庭難以在孩子的教育上花錢，加劇分歧。