疫情期間，可謂是上演了各種“雞飛狗跳”，學生在家上網課需要家長監督，孩子寫作業需要家長監督…學生忙，家長更忙。作為一名老師我能夠理解家長的辛苦，而老師在疫情期間上網課也不容易，家長理解老師，老師理解家長，教學才能更好的進行。您可以給老師提提你的建議和想法，多和老師溝通溝通，我相信老師會理解的。
我認為網課后讓家長批改做業是不合理的。
首先批改作業不是任務，而是學生反饋給老師的信息，老師要根據學生的答題情況，來判斷和安排的接下來的課程。
如果大部分孩子掌握的都不好那么就需要放慢課程，鞏固練習，較好的話就可以開展下一課。
第二批改作業的過程是老師對學生個體了解的過程，一名學生掌握的怎么樣，最近的上課狀態如何，是不是出現了思想方面的問題，是否需要打電話溝通下。
如果一名孩子的成績大幅度的下降那么網課期間就需要與家長溝通，看看出現了什么問題，或者孩子的進步很大，也要在家長群里點名表揚，以增強孩子的自信心和學習動力。
總結：些行為措施的根據就是孩子的作業試卷的批改過程中發現的問題和得到的信息。所以作業批改是一定的，如果工作量太大，也可以選擇一定數量的抽查方式。
1、 再接再勵，繼續努力。
2、 付出終有回報，再接再勵。
3、 能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。再接再勵，注意細節，學會自我總結!
4、 沒有認真讀題，檢查不仔細
5、 有進步，愿你真正用心去學，“細心”仍是你最需的朋友。
6、 通過幾次考試……望吸取教訓，下次考得更好。
7、 希望你繼續努力，保持優異成績。
8、 一定要細心，好好檢查，以后一定改正才能取得好成績。
9、 兒子，你每天小小的進步媽媽都為你高興，希望你繼續努力，相信你一定會把數學學好。爸爸媽媽相信你，你是最棒的。
10、 多動腦筋，仔細些，多努力。
天有不測風云，這次突如其來的疫情，影響了學生返校的時間。為了使全體學生停課不停學，紛紛采用網課的形式，彌補延遲開課的不足。此時提前錄制的教學視頻派上了作用。
既然上課，必定就會有作業，大部分作業，任課教師都能及時的批閲，特別是學科類的作業。對于教師要求家長在家配合批改作業，這個要看具體情況。如果是聽寫類的，家長根據老師公布的答案，協助批改，我認為是可以接受的。當然學生家長如果沒有時間，或沒有能力批改，學生反饋給老師，拍成圖片，讓老師批閱，也是可以的.
網課后，教師要求家長批改作業，是不合理的。任何時候批改作業，都是教師的職責和任務。家長可以督促其家中孩子按時按質完成并上傳作業。有條件的家長可以自愿輔導檢查孩子作業，但作為孩子老師沒有任何理由要求家長批改作業。
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